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俗话说，打铁先得自身硬，请问高博士，您运用自己的方法取得了什么骄人的成绩？不然您何以说服众人？要知道人家疯狂英语和逆向法的创造者都是有着非凡经历和成绩的人。（网友qqi，2001-10-17）
这个问题是很多网友非常关心的问题。我也作过详细的答复。但是，经过长久的思考，我觉得这个问题实在是太重要了，必须深入地对此问题进行分析，否则，学习者将不能透过思维的迷雾，把握事物的本质。
1.英语好=>学习方法好?
您的答案是什么？我不知道。但是，在我看来，答案不是肯定的。就是说，自己的英语好不一定就是学习方法好。任何一位受过高中教育能读书看报的美国公民，他的英语都可能比中国的英语杰出人士好。但是他的英语学习方法好吗？我看难说，也许就像我们学中文一样，谈不上什么方法。一个专业从事英语工作10年甚至更多的教师的英语肯定比一个普通的高中生好，但能肯定那个教师的学习方法就比这个高中生好吗？这也难说。老师有老师的学习方法，他有的是时间和精力，他干的就是这行。高中生能照搬那个老师的学习方法吗？显然不行。只有当老师教出大比例的好成绩学生，才能说这个老师的教学方法是好的，但仍然不能推断出这个老师自己的学习方法是“普遍”好的（准确地说，是适合大多数学生的）。
为什么有这样的结论呢？其实刚才的推理过程已经很明显了。英语好是由很多因素决定的，学习方法只是一个因素，相对于环境、职业、毅力、精力、时间等综合因素而言，它的比重是有限的。忽略其他因素而以自己的英语好为准则，夸大自己方法的效果，有误人子弟之嫌。所以，如果某人说我的英语怎么样怎么样，所以您能怎么样或会怎么样，那么这个推理是有问题的。
2.学习方法好=>英语好?
学习方法好，能推导出英语好吗？从上面的分析看出，这也是不能的。影响英语水平的因素是多方面的，不单是方法的问题。学习方法好导致英语好表面上看是顺理成章的事情，但不能说是必然的或一定的。一个有好方法的人的英语不好可能有多种原因，但最可能的是两种情况：一是缺乏方法之外的其他条件；二是没有必要那么好，而是浅尝则止，将有限的精力投向其他方面。袁隆平是著名的水稻专家，他需要亲自种上几亩高产田吗？钱学森设计出火箭，他需要亲自制造或发射火箭吗？马俊仁的训练方法好但他是世界冠军吗？
3.学习方法好和英语好到底是什么关系？
从个体来看，学习方法好不一定英语好，英语好不一定学习方法好。这两者之间没有严格的因果关系。这就是上面推导出来的貌似谬论实则是事实的结论。方法好，是相对而言的，也许对自己适用的东西，对别人就不适用，那就不是“普遍好”的方法。只有当某种方法得到普遍的验证，结果为有效，才是好方法，才是科学的东西。在没有得到验证之前，只能说，他的方法“普遍好”的可能性比较大。
4.为什么有人会将学习方法好等同于英语好？
这是没有深入思考的结果，也有可能是出于广告目的。看见别人的牙齿好就说他用的牙膏好，这是广告商和厂家最希望的推理。
最后说明：图忆作者的英语谈不上好。只不过通过了应该过的各种考试，最后拿到博士学位而已，但这个学位是与英语无关的。图忆也不是一种系统的英语学习方案，而是一种记忆的技术，它的功用就是帮助学习者提高背诵效率。能达到这个目的，图忆就是好东西。我关心的是，图忆是不是确实能帮助记忆，能有多大帮助等技术性问题。我的任务，就是创立图忆理论并根据学习者的实践反馈来完善它、丰富它，并且把思维导图画得更符合记忆规律。人的生命和精力是有
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打铁先得自身硬这句俗话当然有道理。但是，那块硬的铁是图忆，是要交给大家用的，而不是我自己，也不是拿出来比划一下然后拿一个别的什么东西糊弄一下您就算了。铁，是人煅造的。直接去充当硬铁并以此炫耀的人，我不认为他的东西会很硬。这是一种人生的智慧，于我、于您、于大家，都是如此。 |
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